Ayakkabı Tasarım ve Üretimi (2 Yıllık) 2018 2019 Taban Puanları Başarı Sıralamaları
2019 YKS (TYT–AYT-YDT) ‘ye girecek adaylar için aşağıda yer alan tablodan bölümün taban puanlarını , başarı sıralamasını , kontenjanlarını öğrenebilirsiniz.
Veriler ÖSYM’nin internet sitesinden 31 Ağustos 2018’de yayımladığı tablodan derlenmiştir.
2019 YKS (TYT-AYT-YDT) Tüm Konuları Soru Dağılımı
(Bölümlerin başarı sıralamaları henüz duyurulmadı. Açıklandığı zaman eklenecektir.)
Lisans 4 Yıllık Bölümlerin Başarı Sıralamaları Taban Puanları 2018 2019
En Küçük Puan : Taban Puan ( en son giren adayın puanı )
En Büyük Puan : Tavan Puan ( ilk giren adayın puanı )
OB : Okul Birincisi Kontenjanından yerleşen adaylar
OBK : Okul Birincisi Kontenjanı
İÖ: İkinci Öğretim
MTOK : Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Kurumlarının kısaltılmasıdır.Bölüme yalnızca ilgili mesleki ve teknik liselerden mezun olan öğrenciler yerleşebilir.
2019 YKS Temel Yeterlilik Testi (TYT) Deneme Sınavları PDF
(Mobilde tabloyu incelemek için yakınlaştırarak veya ekranı döndürerek daha iyi inceleyebilirsiniz.)
| Program Adı | Puan Türü | Genel Kont. | En Küçük Puan | En Büyük Puan | OB Kont. |
OBK En Küçük Puan |
OBK En Büyük Puan |
| İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ/Anadolu Bil Meslek Yüksekokulu/Ayakkabı Tasarım ve Üretimi (Burslu) |
TYT | 2 | 300,24347 | 336,12622 | — | — | — |
| İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ-CERRAHPAŞA/Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu/Ayakkabı Tasarım ve Üretimi |
TYT | 50 | 227,41119 | 381,21558 | 2 | — | — |
| KONYA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ/Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu/Ayakkabı Tasarım ve Üretimi |
TYT | 15 | 202,10723 | 244,50232 | 1 | — | — |
| GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ/Naci Topçuoğlu Meslek Yüksekokulu/Ayakkabı Tasarım ve Üretimi |
TYT | 15 | 187,20142 | 269,74230 | 1 | — | — |
| İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ/Anadolu Bil Meslek Yüksekokulu/Ayakkabı Tasarım ve Üretimi (%75 İndirimli) |
TYT | 18 | 183,31513 | 261,02381 | — | — | — |
| İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ-CERRAHPAŞA/Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu/Ayakkabı Tasarım ve Üretimi (KKTC Uyruklu) |
TYT | 1 | — | — | — | — | — |